Psicólogos Infantiles en Barcelona

Los psicólogos infantiles del Centre GRAT en Barcelona ayudamos a los padres y madres que estáis preocupados por vuestros hijos porque pensáis que están teniendo alguna dificultad relacionada con la conducta, las emociones, los estudios o el habla, a identificar el problema y realizar una intervención adaptada a vuestras necesidades, para conseguir los objetivos que os marquéis y resolver el problema de una manera breve y efectiva.

Servicios de Atención Psicológica Infantil

Terapia infantil / familiar

Problemas conductuales, emocionales y relacionales. Evaluación e intervención.

Grupos de Habilidades Sociales 

Trebajo de las habilidades sociales para mejorar la relación con los compañeros

Logopedia

Evaluación, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del lenguaje, habla, voz y deglución

Grupos de Estimulación Comunicativo-Lingüística

Desarrollo del lenguaje y capacidades cognitivas. Mejora y prevención de alteraciones lingüísticas.

Psiquiatría

Diagnósticos y apoyo médico en procesos psicoterapéuticos

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Nuestros psicólogos infantiles te asesoran

Conoce a las psicólogas infantiles del Centre GRAT, en Barcelona

Amàlia Gordóvil Merino

Psicóloga

Colegiada nº20177

Amalia es Doctora en Psicología Clínica y de la Salud y Psicóloga General Sanitaria, especialista en psicoterapia infantil y familiar.

Compagina su labor como psicóloga infantil y familiar en el Centre GRAT de Barcelona, con la docencia, ejerciendo como profesora de la UOC dentro del grado de psicología y algunos másters del ámbito de la psicología; y en el Máster en Terapia Familiar de la UDG. Además es la coordinadora del área de formación del Centre GRAT. Colabora con varios medios de comunicación como La Vanguardia, Rac 1, Diari ARA, entre otros.

SABER MÁS
  • Doctora en Psicología Clínica y de la Salud
  • Psicóloga General Sanitaria acreditada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Catalunya
  • Coordinadora del área de formación del Centre GRAT
  • Licenciada en Psicología. Universitat de Barcelona
  • Máster en Terapia Familiar. Perspectiva Integradora Sistémica. Universitat de Girona
  • Máster Oficial en Psicología Clínica y de la Salud. Especialidad Neuropsicología. Universitat de Barcelona
  • Postgrado en Psicoterapia Integradora. Universitat de Girona
  • Formación en Evaluación y tratamiento del TDAH. Fundació Adana
  • Formación en TDAH, las reeducaciones psicopedagógicas desde el abordaje cognitnivo-conductual. Fundació Adana
  • Especialista en psicoterapia infanto-juvenil y familiar
  • Especialista en asesoramiento a padres sobre el manejo conductual de los hijos
  • Especialista en el entrenamiento de las habilidades sociales en grupo con adolescentes
  • Especialista en gestión de las emociones y trastornos de ansiedad
  • Profesora colaboradora en la Universitat Oberta de Catalunya en las áreas de Psicología y Ciencias de la Educación
  • Profesora del Máster de Terapia Familiar de la Universitat de Girona
  • Profesora en cursos de psicología del Centre GRAT
Publicaciones:
  • Colabora con varios medios de comunicación como La Vanguardia, Rac 1, Diari ARA, entre otros.
  • Es primera autora de publicaciones relacionadas con la psicología infantil y calidad de vida: “Un enfoque integrador en el tratamiento del TDAH infantil y juvenil” (Revista de Psicoterapia, 2012) y “Epilepsia infantil, un cambio hacia la integración” (Revista Vivir con Epilepsia, 2009).
  • Sotarras, Salse, Ribera, Centelles, Gordóvil, Splendiani (2014). Apoyo de voz en la lectura en el ámbito de la educación superior. Edutec-e Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 49, 1-16.
  • Gordóvil, A., Faust, T. (2013). Un enfoque integrador en el tratamiento del TDAH infantil y juvenil. Revista de Psicoterapia, 23(90/91), 125-147.
  • Gordóvil, A., Guària, J., Peró, M. (2011). Estimation of Logistic Regression Models in Small Samples. A Simulation Study Using a Weakly Informative Default Prior Distribution. Psicologica 33(2), 345-361.
  • Gordóvil-Merino, A., Guàrdia-Olmos, J., Peró-Cebollero, M., i De La Fuente-Solanas, E. I. (2010). Classical and bayesian estimation in the logistic regression model applied to diagnosis of Child Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Psychological Reports, 106 (2), 519-533
  • Gordóvil ,A., i Guàrdia, J. (2009). Epilepsia infantil, un camino hacia la integración. Vivir con Epilepsia, 3 (3), 4-5. (G.I.: 688-2004).
  • Gordoóvil-Merino, A., Villaseñor-Cabrera, T., i Guàrdia-Olmos, J. (2009). Evaluación Cuantitativa de Calidad de Vida en Epilepsia Infantil y Adolescente. Estado del Arte. Revista de Neuropsicología, 4(1), 11-15. (Revista indexada en IMBIOMED i indexada en el catàleg Latindex).
  • Villaseñor-Cabrera, T., Gordóvil-Merino, A., Barrios-Carrejón, M., Gudayol-Ferre, E., i Guàrdia-Olmos, J. (2009). Estudio bibliométrico de la producción científica en el ámbito de la neuropsicología. Revista de Neuropsicología, 4(1), 5-10. (Revista indexada en IMBIOMED i indexada en el catàleg Latindex).
  • Morales, C; Gordóvil, A; Gómez, J; Villaseñor, T; Peró, M & Guàrdia, J. (acceptat, juliol 2011). Attention Deficit Hyperactivity Disorder: birth season and epidemiology en Attention Deficit Hyperactivity Disorder / Book 2. InTech: Croatia ISBN: 979-953-307-685-9.

Carmen Estévez

Psicóloga

Colegiada nº18180

Carmen es Psicóloga General Sanitaria, experta en psicoterapia infato-juvenil y terapia familiar. Dentro de este ámbito, se ha especializado en el desarrollo cognitivo en edades tempranas, trabajando con atención temprana, dificultades de aprendizaje y trastornos del espectro autista, además de trabajar las habilidades sociales en grupo con niños y adolescentes.

SABER MÁS

FORMACIÓN

  • Psicóloga General Sanitaria acreditada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña.
  • Licenciada en Psicología. Universitat de Barcelona
  • Máster en Atención Precoz. Universitat Complutense de Madrid
  • Máster en Dificultades de Aprendizaje. ITEAP
  • Formación en Mindfulness y relajación para niños y en familia.

ESPECIALIDADES

  • Especialista en psicoterapia infanto-juvenil
  • Especialista en acompañamiento a padres en el desarrollo cognitivo, educativo social y emocional de sus hijos.
  • Especialista en entrenamiento de habilidades sociales en grupo con niños y adolescentes
  • Especialista en Transtornos del Espectro Autista
  • Especialista en sistema PECS, TEACHH y en el uso de la tecnología en terapia
  • Especialista en la gestión de emociones.

Esperanza Palazón Carrión

Logopeda

Colegiada nº08-4170

Esperanza es Doctoranda en Psicología de la Comunicación y Logopeda, especialista en los problemas y afectaciones de la comunicación y el lenguaje.

Trabaja las interacciones comunicativas y lingüísticas entre madre e hijo en edades tempranas y en grupos de niños y niñas. Es docente de cursos dirigidos a profesionales de diferentes entidades formativas y educativas. También imparte talleres dirigidos a educadores y padres sobre “El desarrollo comunicativo-lingüístico en el niño” en diversos centros educativos, instituciones y fundaciones del distrito de Barcelona. Doctoranda dentro del programa Psicología de la Comunicación y cambio de la Universitat Autònoma de Barcelona. Actualmente está dentro del grupo de investigación en infancia y adolescencia en riesgo del Departamento de Pedagogía Sistemática y Social de la UAB.

SABER MÁS
Especialidades
  • Dificultades del lenguaje en daño neurológico adquirido.
  • Trastornos del lenguaje oral y escrito.
  • Alteraciones logopédicas en trastornos del desarrollo.
  • Trastornos especifico del lenguaje (TEL) y retraso en el desarrollo del lenguaje.
  • Dificultades del lenguaje asociadas a multiculturalidad y deprivación social.
  • Trastornos del habla fonológicos.
  • Patologías orgánicas y funcionales de la voz
  • Alteraciones del lenguaje en los Trastornos del Espectro Autista.
  • Terapia miofuncional: trabajo aplicado a trastornos del habla fonéticos, respiración,  masticación, succión, deglución, estética facial y mímica facial.
  • Logopedia infantil, adolescentes y adultos.
Formación
  • Licenciada en Logopedia. Universidad de Murcia
  • Máster en Intervenció i Recerca en Patologia del Llenguatge: Sordesa i Trastorns Neurològics. Universitat Autònoma de Barcelona
  • Doctorándose en Psicología de la Comunicación y Cambio. Universitat Autònoma de Barcelona
  • Grado en Psicología (en curso) Universidad Autónoma de Barcelona
Experiencia
  • Evaluación, diagnóstico y tratamiento de patologías del habla, voz, lenguae y deglución
  • Evaluación, diagnóstico y tratamiento de trastornos del lenguaje oral y escrito
  • Adultos, adolescentes y niños

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