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TRABAJAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA ADOLESCENCIA

El trabajo de las habilidades sociales en grupo

En el Centre GRAT ya hace un tiempo que trabajamos las habilidades sociales en formado grupo.

Hoy me gustaría  compartir esta experiencia de la que también yo, como psicóloga, aprendo día a día y me gustaría explicaros cómo se trabaja en el grupo de Habilidades Sociales de chicos/as adolecentes de 12 a 14 años.

Entrar al grupo: lo más complicado

No es nada fácil que un adolescente con dificultades de habilidades sociales llegue a un grupo. Son muchas los miedos que pueden estar en juego: “si tengo problemas a la hora de relacionarme con los otros y pretenden que me reúna con un grupo, intentaré evitarlo sea como fuere”. Todo depende de la capacidad de los padres para gestionarlo. Pero la experiencia nos dice que una vez llegados al grupo hay mucho a ganar.

Después de trabajar que todos se sientan cómodos en el grupo, son los propios miembros de los grupo los que acuerdan un guion de trabajo. Definen en consenso, las prioridades. Para conseguirlo, tienen que poner en marcha habilidades como por ejemplo la empatía, la comunicación y la negociación con los otros.

Cómo trabajamos en el grupo de habilidades sociales

Las temáticas se trabajan a partir de actividades que propongo y también a través de experiencias que los miembros del grupo comparten espontáneamente. Estas últimas tienen mucho poder. El adolescente ve como no es la única persona que está pasando por la misma dificultad, algo importante en una etapa donde el sentido de pertenencia resulta fundamental. A partir de aquí, la dificultad de una persona acontece la dificultad de todos, de forma que el grupo hace piña para resolverla.

En el momento en qué alguien plantea un problema preguntamos si hay más miembros del grupo que se hayan encontrado en situaciones similares. Averigüemos qué han sido las maneras de hacer frente y siempre salen ideas motivadoras! Si, en cambio, alguien no ha tenido la dificultad en cuestión indagamos sobre cómo se lo ha hecho para no encontrarse en tal situación.

Esto hace que a menudo se tome conciencia de recursos que ponen en marcha sin darse cuenta, algo que resulta fuerza reforçador por la persona. A la vez, le permite empatitzar con vivencias diferentes a las propias. Cómo vemos, todos los miembros del grupo resultan importantes y necesarios para conseguir nuestros objetivos. 

 

Guión de trabajo (grupo 12-14 años)

Un ejemplo de nuestro trabajo con la vergüenza

La siguiente imagen forma parte del trabajo que el grupo de 12 a 14 años está haciendo con la vergüenza. La obra viene de la mano de Vera, que ha querido cedérnosla para mostrar como hace frente a la vergüenza. El dibujo representa como la vergüenza puede pasar de tener menos poder además poder sobre la persona.

A partir de aquí ponemos en marcha toda la maquinaria para que la vergüenza no continúe dominando sus vidas. Para conseguirlo, los participantes tienen que actuar de una forma diferente a cómo lo están haciendo hasta ahora y son ellos mismos quienes deciden por donde empezar. Ya no los preocupa ponerse objetivos difíciles porque saben que, entre todos, encontraremos nuevas maneras de resolver los problemas.

Trabajo sobre el manejo de la vergüenza (grupo 12-14 años)

Trabajo sobre el manejo de la vergüenza (grupo 12-14 años)

Todo este trabajo tiene sentido en grupo. ¡Permite tomar parte de procesos de transformación fascinantes!

Ver como alguien que trata mal a los compañeros consigue empatitzar con el sufrimiento de un miembro del grupo que sufre acoso a la escuela, ser testigo de que la persona que al inicio planteaba situaciones personales irresolubles toma parte activa en la búsqueda de soluciones por los otros o acompañar a chicos que se bloqueaban ante los otros para verlos crecer y defender sus propios derechos y luchar para mantener su dignidad.

Amalia Gordóvil . Col. 20177

Dra. en Psicología

Psicoterapeuta infanto-juvenil y familiar.

Para más información sobre los grupos de habilidades sociales por adolescentes, clica aquí

 

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